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遵义医学院优秀多媒体课件评选办法

 2014-09-12 11:27 (阅读:)

遵医教发〔2005〕2号

第一条为进一步贯彻《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,推进我校教学手段和教学方法的改革,鼓励广大教师进行多媒体课件的研制和开发,提高教育教学质量,特制定本办法。

第二条 评选范围

近三年我院教师开发并用于教学的多媒体课件。

第三条 评选条件

1、参评课件全部或核心部分由我校教职工自主开发。

2、参评的课件可是某一课程的全部内容或部分章节内容,但必须具有一定的完整性、系统性。

3、课件必须在我校经过至少一个教学周期的实践,教学效果好。

4、参评课件应选题合理,满足教学要求,内容丰富,素材好,技术先进,能体现计算机作为教学媒体的特点,能取得其它教学手段不易取得的效果。

5、已获校级及以上奖励后又有重大改进、创新的课件,或对已有课件作了重大的改进、有所创新的课件。符合这一条件的课件在申报时,其申请评奖等级须高于原课件已获得的奖励等级。

第四条 参加优秀课件评选的基本要求:

1、配合教学教改,紧扣教学大纲,选题恰当,适合教学和学习对象需要,深入浅出,易于接受,例题典型,练习分量恰当,注重启发式教学和创新能力的培养。

2、内容科学正确,无知识错误,层次清楚,逻辑性强,图像、仿真形象设计准确真实,素材选取、名词术语、操作程序符合规范。

3、技术性能好,图像、动画、声音、文字组合设计合理,画面清晰,色彩逼真,文字醒目。

4、有艺术性,创造性发挥媒体潜力,内容与形式创意新颖,构思巧妙,赏心悦目。

5、实用性强,界面友好,操作简便。

第五条 评选标准

1、教学标准

(1)课件的教学目标明确,符合课程教学大纲要求,适应教学和学习对象需要。

(2)教学内容取材合适,重点突出,内容科学、准确,思想健康,深入浅出,易于接受,例题典型,练习分量恰当,注重启发式教学和创新能力的培养,符合本课程内在逻辑体系,能体现预定的教学目标。

(3)教学过程所采用的教学方法应用激励学生学习动机的机制,符合学生认知规律,能有效引导学生达到预定的教学目标,具有启发性。

(4)课程的总体设计科学,配合教学教改,能反映国内外先进的科学研究和教学研究成果,教学交互设计合理,有创新性。课件有推广价值。

2、技术标准

(1)正常条件下,课件运行稳定。

(2)多媒体教学设计水平高,组织结构与呈现方式适合教学需要。根据教学内容优选图、文、声、像等媒体类型,解决教学重点和难点的水平高。有艺术性,创造性地发挥媒体潜力,创意新颖,构思巧妙,赏心悦目。

(3)界面友好,操作简单,布局合理、色彩协调、美观大方、重点突出。

(4)具有较好的内容调整、组合、更新和补充等开放性和可扩展性功能,容易移植上网,适合进行网络教学。

3、文档资料完整

课件文档资料包括功能简介和使用说明书两部分。

(1)功能简介应包括课件名称及其版本号、开发者姓名、单位、联系地址、课件载体、教学目标(包括过程性目标)、适用范围及对象、教学策略、课件支撑环境要求、功能特点、应用建议、参考资料等内容;

(2)使用说明书一般应包括硬件支撑环境要求、安装启动方法、操作、错误处理说明、输出信息等方面的内容。

4、特色部分

有显著特色与创新,可显著提高教学效率,受益面广。

第六条 评选办法

1、申请者本人填写《遵义医学院优秀教学课件申报表》5份,并将多媒体课件光盘(软盘)、使用情况证明材料各一份报送所属部系,各部系汇总报送教务处。一个课件原则上只有一个主持人,多人合作的成果应按贡献大小排序。

2、参评课件经教务处资格审查合格后,由学校组织专家(不少于5人)对其进行评审。

3、专家在审查申报材料、听取制作者介绍、演示的基础上,按教学标准、技术标准、文档资料、特色部分四个部分做出相应评价,汇总各位专家打分,取平均值,则为参赛课件最终得分,据此评出获奖等级和名单,并予以公示。

第七条 课件获奖等级分为一等奖、二等奖和三等奖。其中一等奖3项,二等奖6项,三等奖12项。

第八条 对获奖者学校将颁发证书,并在教学工作会或适当时候给予表彰和奖励。各项奖励材料归入获奖个人的业务档案。另外,获奖课件将优先推荐参加校级以上优秀课件的评奖活动。

第九条 学校有权使用获奖课件,课件所有权按国家有关法规认定。

第十条 本办法由教务处负责解释,并负责课件评选的日常组织工作。

第十一条 本办法自发文之日起试行。

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